Utilización de las herramientas multimedias en el aula

Aspectos a considerar al planificar la utilización de herramientas multimedia en el aula

Aspectos técnicos:

• Hay que asegurarse de que todos los componentes y periféricos necesarios estén en condiciones y disponibles el día de la clase.
• Es conveniente si se utilizará la sala de informática consultar al técnico o encargado de la misma o preguntar a los profesores si todas las máquinas funcionan, los puertos disponibles, lectoras de CD, sistema operativo instalado, etc.
• Los programas que se vayan a utilizar deben estar disponibles en el disco duro de los ordenadores o llevarlos en un soporte digital o magnético para evitar inconvenientes y demoras en la clase.
• Si se va a trabajar con Internet conviene verificar la existencia de las páginas que se quieren visitar, ya que en Internet las páginas web desaparecen y cambian de dirección con mucha velocidad. También hay que comprobar que la conexión está disponible en todos los ordenadores y funciona con una velocidad aceptable. No es conveniente que los estudiantes experimenten largas esperas ante el ordenador; se distraerán y perderán interés.

Aspectos didácticos:

• Hay que revisar los materiales didácticos que se piensan utilizar (programas, webs, etc.) y preparar actividades de aprendizaje adecuadas para los alumnos.
• Conviene haber trabajado previamente en clase aspectos relacionados con el material con el que se va a interactuar. A no ser que la sesión tenga la finalidad de introducir un nuevo tema o de motivar.
• Conviene preparar una guía de orientación de la actividad que los estudiantes van a realizar.
• Si se va a usar Internet, se puede aprovechar la gran disponibilidad de información y organizar actividades distintas en cada ordenador, con lo que se puede facilitar el tratamiento de la diversidad. También se puede utilizar las posibilidades de comunicación interpersonal que ofrece el acceso a foros temáticos.

Aspectos organizativos:

• Para que todos los estudiantes puedan interactuar con el programa o trabajo preparado, la clase se realizará necesariamente en el aula de informática, donde lo ideal será un ordenador por alumno, si no se da de esa manera, considerar los tiempos en la planificación para que cada alumno esté un tiempo determinado interactuando con el computador.
• De todas maneras, el trabajo individual será aconsejable cuando: a) un estudiante quiera trabajar solo porque conoce bastante el trabajo, b) se busque realizar una evaluación de los conocimientos de los alumnos o c) si las características especiales de los estudiantes así lo aconsejen.
• El agrupamiento de los alumnos se planificará de la manera más conveniente a los objetivos buscados. A veces podrán distribuirse independientemente, otras veces se buscará que en cada pareja haya un alumno que sepa más para que pueda orientar alotro, otras veces convendrá que se formen parejas con conocimientos similares... En todos ellos se tratará de evitar parejas que puedan generar problemas de comportamiento.
• Antes de ingresar al aula de informática conviene hacer una breve introducción del trabajo que se realizará en ella.

Estos son algunos aspectos que pueden ser cruciales en la implementación de los ordenadores en el aula, sin embargo no son los únicos, así que si pasaron por algún apurón al intentar implementar “algo nuevo” en una clase, aunque no haya sido específicamente un ordenador, coméntenlo y su experiencia le podrá servir a otro docente y será un aspecto más a considerar para comenzar a utilizar herramientas multimedia en al aula.
En la próxima semana veremos algo de humor al respecto y más adelante hablaré de los tres momentos a considerar durante la clase en la sala de informática.

Saludos a todos.

Fuente:
dr. Pere Marqués Graells. Orientaciones para el uso didáctico de materiales multimedia en el aula de informática. [on-line]. Última revisión: 9/06/03. Consultado el día 01/06/10. Disponible en Internet.
http://peremarques.pangea.org/multiori.htm#inicio